<>
http://sdkouchi.b2b.cn 口吃现象是人人都有的，主要为重复、拖延和停顿，其中停顿发展到后来就成了阻塞。把口吃分成初级阶段和口吃病形成阶段，是因为，这两个阶段中，口吃现象的表现和轻重程度有很大不同，在口吃矫正上应该采取不同的措施，同时口吃矫正成功的可能性也有很大不同。
初级阶段的口吃，主要表现为轻微的、有节奏的重复和拖延，口吃者没有对自己的口吃产生焦虑心理，甚至没有意识到自己是口吃病者。这种症状，常见于4－6岁的儿童。在这一阶段，儿童的年龄和认知能力的发展，还没有使其关注自己的讲话。初级阶段的口吃矫正主要任务：是消除口吃者的现象为主要！
http://sdkouchi.b2b.cn 口吃病形成阶段的口吃，特征为紧张的、不受控制的重复、拖延和阻塞。其中，阻塞是判断口吃与否的重要标准，通常不会出现于普通的语言不流畅。随着这些不由自主的重复、拖延和阻塞，口吃病者经常还会发生伴随动作，如龇牙咧嘴，跺脚，避免眼神接触，呼吸不正常，等等。同时不可避免的，由于对自己讲话方式的负面关注，口吃者还发展出了心理障碍，尤其在与陌生人、权威、公众场合讲话时。通常，口吃儿童在4－6岁以后就可能从初级阶段向口吃病形成阶段过渡。 口吃病形成阶段的口吃矫正主要任务：消除口吃者的口吃现象和口吃的心理障碍
http://sdkouchi.b2b.cn 初级阶段与口吃病形成阶段的主要区别，就在于口吃者对自己讲话的负面效果的认知上，就在于心理问题。
所以我以为口吃矫正还是年龄越小越好，儿童的口吃矫正更不容忽视，奉劝矫正界同仁们，虽然儿童的口吃矫正给我们矫正师带来很大程度的困难，但从人道讲还是要接受儿童的口吃矫正，也奉劝口吃儿童的家长一句：预防更重要！
http://sdkouchi.b2b.cn
